방송대 교과 논리 및 논술 E형 영유아의 권리와 교사의 훈육 의무

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목차

서론: 인간 존엄성과 영유아 권리

본론
1, 훈육과 학대, 그 사이에서
2, 아동관의 변화 과정
3, 영유아 권리 존중에 대한 보육·교육 
4, 영유아 교사의 훈육이. 훈육의 개념

결론

참고문헌


서론: 인간 존엄성과 영유아 권리

권리 속성은 근대 민주주의 사상인 ‘인간의 존엄성’에서 비롯되었다. 여기서 인간의 존엄성이란 인간이 생존과 기본적 자유에 있어서 중심적 주체가 된다는 것을 의미한다. 인권은 인간의 존엄성에서 나온 것이기 때문에 반드시 국가나 실정법에 따라 부여되거나 보장받는 것이 아니라 생득적이고 절대적인 권리이다(김정래, 최영희, 1998년). 인권의 논리적 속성은 천부성(entitlement)과 보편성(universality) 이다. 실제로 이 두 가지 속성은 성인뿐만 아니라 영유아권리의 실체적인 권리임을 정당화시키는 속성이다(김정래, 2002년). 영유아의 권리는 성인의 권리와 많은 공통
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