교육평가 유아교육에서 적용할 수 있는 표집방법을 선택하고 그 이유를 설명

 

교육평가 유아교육에서 적용할 수 있는 표집방법을 선택하고 그 이유를 설명

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설명 : 교육평가 가. 공통형: 10점 문제: ➀표집의 개념과 필요성, 표집 종류와 표집과정을 자세히 설명하고 ➁유아교육에서 적용할 수 있는 표집방법을 선택하고 그 이유를 설명하고 ➂표집을 실시하기 위해 유아교사가 고려해야 하는 것들에 대해 설명하시오. (10점) 나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5): 각 10점 합계 20점 문제 A-1: ➀교육평가의 개념을 설명하고 ➁교육평가를 유아에게 실시하는 과정에서 유아교사의 역할이 무엇이어야 하는지에 대해 자세히 설명하시오. (10점) 문제 A-2: ➀구술평가의 개념을 설명하고 ➁유아교육에서 활용되는 구술평가의 종류를 제시하고 ➂그 평가를 실시하는 과정에서 유아교사의 역할은 무엇인지 자세히 설명하시오. (10점) 7 제목: 유아교육에서의 교육평가와 표집 및 구술평가의 이해 목차 가. 공통형 ➀ 표집의 개념과 필요성, 표집 종류와 표집과정 ➁ 유아교육에서 적용할 수 있는 표집방법과 그 이유 ➂ 표집을 실시하기 위해 유아교사가 고려해야 하는 것들 나. 지정형 : 문제 A-1 ➀ 교육평가의 개념 ➁ 교육평가를 유아에게 실시하는 과정에서 유아교사의 역할이 무엇이어야 하는지에 대한 설명 다. 지정형 : 문제 A-2 ➀ 구술평가의 개념 ➁ 유아교육에서 활용되는 구술평가의 종류 ➂ 평가를 실시하는 과정에서 유아교사의 역할 라. 참고문헌

가. 공통형 ➀ 표집의 개념과 필요성, 표집 종류와 표집과정 교육 현장에서 이루어지는 다양한 연구나 평가 활동을 수행할 때 연구의 대상이 되는 전체 집단인 모집단을 일일이 전수 조사하는 방식은 막대한 인적 자원과 시간적 비용이 소모되어 현실적으로 실현하기 매우 어렵기 때문에 모집단의 특성을 가장 잘 대변할 수 있는 일부분을 체계적으로 추출하여 전체의 성격을 과학적으로 추론하는 일련의 과정을 표집이라고 정의한다. 방대한 규모의 교육 현장에서 모든 학습자를 대상으로 자료를 수집하는 일은 물리적인 한계에 부딪히는 경우가 빈번하므로 제한된 시간과 자원 안에서 유의미한 정보를 효율적으로 확보하고 연구 결과의 학문적 정확성을 높이기 위해 표집은 교육 통계와 연구 방법론에서 절대적으로 요구되는 필수적인 기법에 해당한다. 특히 학습자의 발달 상태나 교육적 성취를 정밀하게 진단해야 하는 교육평가 영역에서 전체 집단을 대표할 수 있는 적절한 표본을 추출하는 작업은 연구 결과가 내부적으로 일관성을 갖추는 신뢰성을 확보함과 동시에 연구 결과를 일반화할 수 있는 외적 타당성을 담보하는 결정적인 준거가 되며 궁극적으로는 전체 집단이 지닌 보편적인 속성에 대하여 객관적이고 타당한 결론을 도출하는 견고한 토대를 형성한다. 표집의 구체적인 방법론은 연구 대상이 표본으로 선택될 확률이 모든 구성원에게 균등하게 부여되는지 여부에 따라서 크게 확률표집과 비확률표집의 두 가지 범주로 구분할 수 있다.

출처 : 해피레포트 자료실