현직교사작성- 만 0세 7명 1학기와 2학기 관찰일지 실제사례 작성

 

현직교사작성- 만 0세 7명 1학기와 2학기 관찰일지 실제사례 작성

현직교사작성 만0세 1학기 2학기.hwp

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설명 : 1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간에 선생님이 간식을 책상 위에 놓자 손을 뻗어 바나나를 집어 입에 넣는다. 간식을 먹다 멈추고 컵을 잡아 입에 가져간다. 물을 조금 마신 뒤 바닥에 흘린 바나나 조각을 손가락으로 짚는다. 선생님이 물티슈를 건네자 손에 쥐고 바닥을 문지른다. 문지르다 물티슈를 입에 가져가려고 한다. 신체운동 / 교실 매트 위에 앉아 장난감을 쥐고 흔들다가 앞으로 기어가며 다른 장난감을 잡는다. 무릎을 짚고 일어섰다가 균형을 잃고 엉덩방아를 찧는다. 다시 일어나려고 손바닥으로 바닥을 누른다. 손을 뻗어 선반을 잡고 몸을 세운다. 균형을 잡은 후 고개를 돌려 교실을 둘러본다. 의사소통 / 선생님이 이름을 부르자 고개를 돌려 쳐다본다. “안녕”이라고 말하자 손을 흔드는 모습을 보인다. “물 줄까?”라는 질문에 고개를 끄덕이듯 움직인다. 마신 후 컵을 선생님 쪽으로 내민다. “더 마실래?”라는 말에 입을 벌리고 소리를 낸다. 사회관계 / 또래 영아가 다가와 장난감을 건네자 손을 뻗어 받는다. 함께 옆에 앉아 장난감을 바닥에 굴린다. 다른 영아가 장난감을 가져가자 잠시 쳐다보다가 손을 내민다. 장난감을 다시 받자 웃으며 박수를 친다. 교사가 다가오자 교사를 바라보며 손을 뻗는다. 예술경험 / 도화지 위에 손가락을 찍어 물감을 바르자 손바닥으로 문지른다. 교사가 “와~ 예쁘다”라고 하자 소리를 지르며 웃는다. 붓을 건네주자 잡고 위아래로 흔든다. 종이를 찢으려다 말고 다시 도화지를 손가락으로 눌러본다. 옆 영아를 보고 따라 그 위에 물감을 찍는다. 자연탐구 / 투명한 컵에 담긴 물을 바라보다 손으로 컵을 잡는다. 물 속에 작은 공을 넣자 손가락으로 물을 휘젓는다. 교사가 “어, 동그라미가 둥둥 떠있네”라고 말하자 물속을 들여다본다. 컵을 기울이자 물이 흐르는 것을 쳐다본다. 다시 컵을 세워 두 손으로 꼭 잡는다. 해석 주변 사물과 사람에 대한 호기심을 바탕으로 다양한 감각적 경험을 시도하며 자신의 움직임과 표현을 활발히 나타낸다. 일상생활과 놀이 속에서 또래 및 교사와의 상호작용이 자연스럽게 이루어진다. 다양한 자극에 반응하며 신체적 탐색과 표현을 즐기는 모습이 관찰된다. 1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간에 선생님이 간식을 책상 위에 놓자 손을 뻗어 바나나를 집어 입에 넣는다. 간식을 먹다 멈추고 컵을 잡아 입에 가져간다. 물을 조금 마신 뒤 바닥에 흘린 바나나 조각을 손가락으로 짚는다. 선생님이 물티슈를 건네자 손에 쥐고 바닥을 문지른다. 문지르다 물티슈를 입에 가져가려고 한다. 신체운동 / 교실 매트 위에 앉아 장난감을 쥐고 흔들다가 앞으로 기어가며 다른 장난감을 잡는다. 무릎을 짚고 일어섰다가 균형을 잃고 엉덩방아를 찧는다. 다시 일어나려고 손바닥으로 바닥을 누른다. 손을 뻗어 선반을 잡고 몸을 세운다. 균형을 잡은 후 고개를 돌려 교실을 둘러본다. 의사소통 / 선생님이 이름을 부르자 고개를 돌려 쳐다본다. “안녕”이라고 말하자 손을 흔드는 모습을 보인다. “물 줄까?”라는 질문에 고개를 끄덕이듯 움직인다. 마신 후 컵을 선생님 쪽으로 내민다. “더 마실래?”라는 말에 입을 벌리고 소리를 낸다. 사회관계 / 또래 영아가 다가와 장난감을 건네자 손을 뻗어 받는다. 함께 옆에 앉아 장난감을 바닥에 굴린다. 다른 영아가 장난감을 가져가자 잠시 쳐다보다가 손을 내민다. 장난감을 다시 받자 웃으며 박수를 친다. 교사가 다가오자 교사를 바라보며 손을 뻗는다. 예술경험 / 도화지 위에 손가락을 찍어 물감을 바르자 손바닥으로 문지른다. 교사가 “와~ 예쁘다”라고 하자 소리를 지르며 웃는다. 붓을 건네주자 잡고 위아래로 흔든다. 종이를 찢으려다 말고 다시 도화지를 손가락으로 눌러본다. 옆 영아를 보고 따라 그 위에 물감을 찍는다. 자연탐구 / 투명한 컵에 담긴 물을 바라보다 손으로 컵을 잡는다. 물 속에 작은 공을 넣자 손가락으로 물을 휘젓는다. 교사가 “어, 동그라미가 둥둥 떠있네”라고 말하자 물속을 들여다본다. 컵을 기울이자 물이 흐르는 것을 쳐다본다. 다시 컵을 세워 두 손으로 꼭 잡는다. 해석 주변 사물과 사람에 대한 호기심을 바탕으로 다양한 감각적 경험을 시도하며 자신의 움직임과 표현을 활발히 나타낸다. 일상생활과 놀이 속에서 또래 및 교사와의 상호작용이 자연스럽게 이루어진다. 다양한 자극에 반응하며 신체적 탐색과 표현을 즐기는 모습이 관찰된다.

1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간에 선생님이 간식을 책상 위에 놓자 손을 뻗어 바나나를 집어 입에 넣는다. 간식을 먹다 멈추고 컵을 잡아 입에 가져간다. 물을 조금 마신 뒤 바닥에 흘린 바나나 조각을 손가락으로 짚는다. 선생님이 물티슈를 건네자 손에 쥐고 바닥을 문지른다. 문지르다 물티슈를 입에 가져가려고 한다. 신체운동 / 교실 매트 위에 앉아 장난감을 쥐고 흔들다가 앞으로 기어가며 다른 장난감을 잡는다. 무릎을 짚고 일어섰다가 균형을 잃고 엉덩방아를 찧는다. 다시 일어나려고 손바닥으로 바닥을 누른다. 손을 뻗어 선반을 잡고 몸을 세운다. 균형을 잡은 후 고개를 돌려 교실을 둘러본다. 의사소통 / 선생님이 이름을 부르자 고개를 돌려 쳐다본다. “안녕”이라고 말하자 손을 흔드는 모습을 보인다. “물 줄까?”라는 질문에 고개를 끄덕이듯 움직인다. 마신 후 컵을 선생님 쪽으로 내민다. “더 마실래?”라는 말에 입을 벌리고 소리를 낸다. 사회관계 / 또래 영아가 다가와 장난감을 건네자 손을 뻗어 받는다. 함께 옆에 앉아 장난감을 바닥에 굴린다. 다른 영아가 장난감을 가져가자 잠시 쳐다보다가 손을 내민다. 장난감을 다시 받자 웃으며 박수를 친다. 교사가 다가오자 교사를 바라보며 손을 뻗는다. 예술경험 / 도화지 위에 손가락을 찍어 물감을 바르자 손바닥으로 문지른다. 교사가 “와~ 예쁘다”라고 하자 소리를 지르며 웃는다. 붓을 건네주자 잡고 위아래로 흔든다. 종이를 찢으려다 말고 다시 도화지를 손가락으로 눌러본다. 옆 영아를 보고 따라 그 위에 물감을 찍는다. 자연탐구 / 투명한 컵에 담긴 물을 바라보다 손으로 컵을 잡는다. 물 속에 작은 공을 넣자 손가락으로 물을 휘젓는다. 교사가 “어, 동그라미가 둥둥 떠있네”라고 말하자 물속을 들여다본다. 컵을 기울이자 물이 흐르는 것을 쳐다본다. 다시 컵을 세워 두 손으로 꼭 잡는다. 해석 주변 사물과 사람에 대한 호기심을 바탕으로 다양한 감각적 경험을 시도하며 자신의 움직임과 표현을 활발히 나타낸다. 일상생활과 놀이 속에서 또래 및 교사와의 상호작용이 자연스럽게 이루어진다. 다양한 자극에 반응하며 신체적 탐색과 표현을 즐기는 모습이 관찰된다.

출처 : 해피레포트 자료실