만 0세 1년 영아관찰일지 5명 (현장 실제사례작성)

만 0세 1년 영아관찰일지 5명 (현장 실제사례작성)

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설명 : 만 0세 1년 영아관찰일지 5명 (현장 실제사례)

1학기 영아 관찰일지
교사
원장

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

교사가 손을 내밀자 두 손을 내밀어 안긴다. 신발을 벗기자 한쪽 발을 살짝 들어 올리며 기다린다. 실내로 들어오자 주변을 둘러보다가 조용히 교구장 앞에 앉는다. 오전 간식 시간이 되어 작은 테이블에 앉혀 주자, ㅇㅇ이는 테이블을 손으로 쓰다듬으며 관심을 보인다. 컵에 물을 따라 주자 손으로 컵을 잡고 입에 가져가 조금 마신다. 과자를 한 조각 건네자 손으로 잡았다 놓으며 한참 바라본 뒤, 천천히 입에 넣는다. 과자를 먹으며 옆을 지나가는 교사를 시선으로 따라가다 다시 먹는다. 먹는 동안 손에 묻은 부스러기를 바라보며 가만히 손을 흔든다.
신체운동
/

매트 위에서 앉아 있다가 주변을 살핀다. 교사가 작은 링을 굴려주자 네 발로 천천히 이동하여 손으로 잡는다. 링을 잡고 좌우로 흔들며 확인하다가 바닥에 떨어뜨린다. 떨어진 링을 다시 잡으려 몸을 숙이며 한 손으로 바닥을 짚어 균형을 잡는다. 두 손에 링을 각각 쥐고 부딪히며 소리를 만든다. 잠시 후 링을 입으로 가져가 보았다가 내려놓는다. 옆으로 구르며 매트를 벗어나려고 하자 교사가 부드럽게 안아 되돌려 주자, 짧게 소리를 내며 웃는다.
의사소통
/

교사가 이름을 부르자, ㅇㅇ이는 잠시 멈춰 교사를 바라본다. 교사의 얼굴을 보며 미소를 짓고, “아아” 소리를 낸다. 링을 굴리며 “응” 같은 소리를 내며 혼잣말을 한다. 간식 시간이 되어 과자를 보자 입을 벌리고 손을 뻗는다. 먹으면서도 교사가 부르면 고개를 들어 잠시 바라본다. 블록을 손에 쥐고 떨어뜨리며 “어, 어” 하며 짧게 소리를 반복한다. 음악이 나오자 “으~” 소리를 길게 내며 고개를 좌우로 흔든다.
사회관계
/

다른 영아가 기어오자 ㅇㅇ이는 시선을 그쪽으로 돌린다. 상대가 손을 뻗자 ㅇㅇ이는 잠시 멈춰서 바라보고, 손에 쥔 블록을 옆으로 옮겨 잡는다. 교사가 “우리 같이 놀아볼까?”라고 말하자 얼굴을 잠시 바라보다가 다시 블록을 바닥에 놓는다. 다른 영아가 옆에서 손뼉을 치자 ㅇㅇ이는 멈춰서 바라본다. 주변 사람의 움직임을 시선으로 따라가고, 잠시 후 다시 자기 놀이에 집중한다. 교사가 다가와 손을 흔들자 눈을 크게 뜨고 바라보다가 미소를 짓는다.
예술경험
/

작은 북을 건네자 ㅇㅇ이는 양손으로 북을 두드리며 소리를 확인한다. 두드리다 멈추고 교사를 바라보다가 다시 두드린다. 블록을 바닥에 떨어뜨려 소리가 나자 눈을 크게 뜨고 귀를 기울인다. 음악이 나오자 고개를 좌우로 흔들며 손에 든 블록을 두드린다. 교사가 손뼉을 치자 이를 따라 한 번 손뼉을 치고 웃는다. 노래가 빨라지자 몸을 앞으로 숙였다 뒤로 젖히며 흥미를 보인다.
자연탐구
/

바람에 나뭇잎이 흔들리자 ㅇㅇ이는 창가 쪽으로 시선을 옮긴다. 교사가 창가로 데려가자 창문 너머의 나무를 한참 바라본다. 햇빛이 비치는 창틀을 손으로 만져보며 잠시 멈춘다. 바람이 들어와 머리카락이 흔들리자 눈을 크게 뜨고 고개를 돌려 확인한다. 교사가 손으로 바람을 부채질해 주자 입을 벌리고 멈춰 바라본다. 손에 들린 블록을 창문 쪽으로 들어 보이며 빛을 관찰한다.
종합해석
사물과 주변 환경을 주의 깊게 관찰하며 천천히 움직인다. 물건을 잡았다 놓으며 반복적인 시도를 통해 탐색을 즐긴다. 짧은 소리와 웃음으로 교사와 환경에 반응하고, 음악이나 소리 변화에도 민감하게 반응한다. 또래의 움직임과 교사의 행동을 바라보며 관심을 가지지만, 잠시 관찰 후 다시 혼자 놀이로 돌아가는 모습이 보인다. 자연광과 바람, 사물의 움직임 등 다양한 감각 자극을 통해 탐색 행동을 확장하고 있다.

1학기 영아 관찰일지
교사
원장

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

교사가 손을 내밀자 두 손을 내밀어 안긴다. 신발을 벗기자 한쪽 발을 살짝 들어 올리며 기다린다. 실내로 들어오자 주변을 둘러보다가 조용히 교구장 앞에 앉는다. 오전 간식 시간이 되어 작은 테이블에 앉혀 주자, ㅇㅇ이는 테이블을 손으로 쓰다듬으며 관심을 보인다. 컵에 물을 따라 주자 손으로 컵을 잡고 입에 가져가 조금 마신다. 과자를 한 조각 건네자 손으로 잡았다 놓으며 한참 바라본 뒤, 천천히 입에 넣는다. 과자를 먹으며 옆을 지나가는 교사를 시선으로 따라가다 다시 먹는다. 먹는 동안 손에 묻은 부스러기를 바라보며 가만히 손을 흔든다.
신체운동
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매트 위에서 앉아 있다가 주변을 살핀다. 교사가 작은 링을 굴려주자 네 발로 천천히 이동하여 손으로 잡는다. 링을 잡고 좌우로 흔들며 확인하다가 바닥에 떨어뜨린다. 떨어진 링을 다시 잡으려 몸을 숙이며 한 손으로 바닥을 짚어 균형을 잡는다. 두 손에 링을 각각 쥐고 부딪히며 소리를 만든다. 잠시 후 링을 입으로 가져가 보았다가 내려놓는다. 옆으로 구르며 매트를 벗어나려고 하자 교사가 부드럽게 안아 되돌려 주자, 짧게 소리를 내며 웃는다.
의사소통
/

교사가 이름을 부르자, ㅇㅇ이는 잠시 멈춰 교사를 바라본다. 교사의 얼굴을 보며 미소를 짓고, “아아” 소리를 낸다. 링을 굴리며 “응” 같은 소리를 내며 혼잣말을 한다. 간식 시간이 되어 과자를 보자 입을 벌리고 손을 뻗는다. 먹으면서도 교사가 부르면 고개를 들어 잠시 바라본다. 블록을 손에 쥐고 떨어뜨리며 “어, 어” 하며 짧게 소리를 반복한다. 음악이 나오자 “으~” 소리를 길게 내며 고개를 좌우로 흔든다.
사회관계
/

다른 영아가 기어오자 ㅇㅇ이는 시선을 그쪽으로 돌린다. 상대가 손을 뻗자 ㅇㅇ이는 잠시 멈춰서 바라보고, 손에 쥔 블록을 옆으로 옮겨 잡는다. 교사가 “우리 같이 놀아볼까?”라고 말하자 얼굴을 잠시 바라보다가 다시 블록을 바닥에 놓는다. 다른 영아가 옆에서 손뼉을 치자 ㅇㅇ이는 멈춰서 바라본다. 주변 사람의 움직임을 시선으로 따라가고, 잠시 후 다시 자기 놀이에 집중한다. 교사가 다가와 손을 흔들자 눈을 크게 뜨고 바라보다가 미소를 짓는다.
예술경험
/

작은 북을 건네자 ㅇㅇ이는 양손으로 북을 두드리며 소리를 확인한다. 두드리다 멈추고 교사를 바라보다가 다시 두드린다. 블록을 바닥에 떨어뜨려 소리가 나자 눈을 크게 뜨고 귀를 기울인다. 음악이 나오자 고개를 좌우로 흔들며 손에 든 블록을 두드린다. 교사가 손뼉을 치자 이를 따라 한 번 손뼉을 치고 웃는다. 노래가 빨라지자 몸을 앞으로 숙였다 뒤로 젖히며 흥미를 보인다.
자연탐구
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바람에 나뭇잎이 흔들리자 ㅇㅇ이는 창가 쪽으로 시선을 옮긴다. 교사가 창가로 데려가자 창문 너머의 나무를 한참 바라본다. 햇빛이 비치는 창틀을 손으로 만져보며 잠시 멈춘다. 바람이 들어와 머리카락이 흔들리자 눈을 크게 뜨고 고개를 돌려 확인한다. 교사가 손으로 바람을 부채질해 주자 입을 벌리고 멈춰 바라본다. 손에 들린 블록을 창문 쪽으로 들어 보이며 빛을 관찰한다.
종합해석
사물과 주변 환경을 주의 깊게 관찰하며 천천히 움직인다. 물건을 잡았다 놓으며 반복적인 시도를 통해 탐색을 즐긴다. 짧은 소리와 웃음으로 교사와 환경에 반응하고, 음악이나 소리 변화에도 민감하게 반응한다. 또래의 움직임과 교사의 행동을 바라보며 관심을 가지지만, 잠시 관찰 후 다시 혼자 놀이로 돌아가는 모습이 보인다. 자연광과 바람, 사물의 움직임 등 다양한 감각 자극을 통해 탐색 행동을 확장하고 있다.