아동미술1공통 아동미술의 효과 및 필요성 아동미술을 보는 관점 중 개성표현이론과 지각발달이론에 대해 비교해서 논하시오00 유아교육학과 아동미술1공통

 

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아동미술1공통 아동미술의 효과 및 필.hwp

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Ⅰ. 서 론 영유아기는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 가장 활발하게 이루어지는 시기로, 감수성이 예민하고 외부 환경에 민감하게 반응하는 시기이다. 이 시기는 단순히 외부 자극을 수용하는 것을 넘어, 적극적으로 경험을 통해 자신과 주변 세계를 탐색하고 이해하는 능력이 발달하는 중요한 시기이기도 하다. 특히, 미술교육은 이러한 발달적 특성을 효과적으로 지원할 수 있는 교육적 도구로, 유아의 정서 발달과 감수성 함양, 창의적 사고 능력 증진에 매우 중요한 역할을 수행한다. 유아기는 신체가 가장 빠르게 성장하고, 뇌 세포 분열이 활발하게 이루어지는 시기이기도 하다. 영국의 도빙 박사의 연구에 따르면, 생후 2세에 이미 뇌 무게가 성인의 약 70%에 달하며, 3세에는 79%, 10세경에는 거의 성인 수준에 근접한다고 보고되었다. 이처럼 뇌 발달이 급속히 이루어지는 시기에 적절한 지적 자극과 교육적 경험을 제공하는 것은 유아 발달에 결정적인 영향을 미친다. 미술교육은 유아에게 자아 표현의 방법을 제공하고, 시지각 능력을 길러 주며, 좌우 뇌의 균형적 발달을 돕는다. 또한 개성과 창의성, 아름다움과 즐거움을 경험하게 함으로써 유아의 전인적 발달에 기여한다. 그러나 현재 이루어지고 있는 유아 미술교육은 기법 중심의 형식적 접근이 많아, 유아의 자유로운 상상력과 창의적 표현을 충분히 발휘하지 못하는 한계가 있다. 따라서 기존의 틀에 얽매인 교육을 탈피하고, 어린이들이 마음껏 상상하고 창의적으로 표현할 수 있도록 유아 중심의 미술교육을 적극적으로 시행할 필요가 있다. 유아의 미술활동에 관한 이론적 접근으로는, 인지발달이론, 개성이론, 지각이론, 반복이론 등이 제시되고 있다. 인지발달이론에 따르면, 유아의 지적 영역이 발달함에 따라 고도의 창작미술 활동이 가능하며, 사고 체계가 미술 표현의 형태로 나타난다고 설명한다. 반면, 개성이론은 유아가 각자의 독특한 개성을 표현하고자 하는 욕구가 미술활동에 반영된다고 강조한다. 지각이론과 반복이론은 유아가 경험한 감각과 관찰을 바탕으로 시각적 인식을 발달시키고, 반복적 활동을 통해 표현능력을 강화한다고 설명한다. 필자는 유아의 미술활동이 인지발달과 밀접하게 연관되어 있으며, 유아의 사고와 인지 능력이 발달하지 못하면 심오한 창작 활동은 제한될 수 있다고 주장한다. 아동은 태어나면서부터 오감각을 통해 자신과 주변 환경을 끊임없이 탐색하고 조작하며 반응한다. 이러한 경험을 통해 다양한 감각을 통합하고 자신의 신체 이미지를 형상화하며, 외부 세계에 대한 지각 범위를 넓혀 자신과 환경과의 관계를 학습한다. 미술활동은 이러한 발달 과정을 지원하며, 아동이 관찰과 경험을 통해 평범한 일상 속에서도 아름다움을 발견하고, 다양한 매체와 재료를 활용하여 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하도록 돕는다. 이를 통해 아동은 창의성을 증진하고, 성취 경험을 통한 자신감과 만족감을 느끼게 된다. 결국, 아동미술은 단순한 예술 활동을 넘어 유아의 신체적, 인지적, 사회적 발달을 지원하고, 내면적 사고와 표현력을 드러내는 중요한 교육적 활동이다. 이 장에서 유아교육학과 아동미술1공통 1. 아동미술의 효과 및 필요성에 대해 논하시오. 2. 아동미술을 보는 관점 중 개성표현이론과 지각발달이론에 대해 비교해서 논하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 아동미술의 효과 및 필요성 1) 아동미술의 효과 2) 아동미술의 필요성 2. 개성표현이론과 지각발달이론 1) 개성표현이론 2) 지각발달이론 Ⅲ. 결 론 <참고문헌> -공용, 아동미술, 대표적인 아동미술 관련 이론 즉 인지발달이론 개성표현이론 지각발달이론발생반복이론 중 1가지를 선택하고 자신의 견해를 기술, 2020. -이규선 김동영 류재만 전성수 최윤재 권준범, 미술교육 , 1994, 교육과학사 -이규선, 류재만, 패러다임의 변화와 미술교육 방법 탐색, 한국미술 교과교육학회지, 2000 -이수경, 이주연, 문화의 이해를 돕는 미술교육 프로그램, 한국조형교육학회 정기학술대회논문집, 2003 -전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수학습에 관한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001 -로웬펠드. 브리테인 인간을 위한 미술교육 , 1993년 9월 5일, 미진사, 서울교육대학교 번역

출처 : 해피레포트 자료실